Våtfläck på Golvet

Ja då har man blivit sååååågad. Fan jag som kände att jag hade något så bra, eller? Men för att se det positivt så är idén om att göra samma uppgift för två olika grupper, alltså att jag tar en grupp som får papper, penna, tidning, sax osv och den andra gruppen får jobba med dator och klippa och klistra i photoshop, textverktyg osv, sedan filma detta och se skillnader i elevers interaktiv, gruppdynamik osv?
Är det de jag var ute efter, jag vet inte längre? Mitt huvud dunkar och jag svettas. Jag ser i och för sig möjligheten att se det klarare vad jag är utefter.När jag tänker på saken är det kanske inte att jag blev sågad utan tillrätta visad för att fånga upp min problemformulering på ett smartare sätt. Detta kunde jag faktiskt försöka att få in på min VFU till och med. Jag ska antingen på en 1-6 skola (med 1 till1) eller en folkhögskola. Kanske blir lättare att genomföra på 1-6 skola?

Observation av 11 miljoner bits!

I min undersökning kommer jag behöva observera olika bildklasser som arbetar med dator respektive pensel. "Forskare har räknat ut att vi genom våra sinnen under en sekund tar emot impulser som motsvarar elva miljoner bits" (Cato, Bjørndal, s.27, 2002). Därför kommer jag att filma två eller flera bildlektioner som jobbar med dator kontra pensel för att ge större möjlighet att förbättra min analys av interaktion mellan lärare elev och gruppdynamik, på ett mer systematiskt sätt. Detta kan självklart vara svårt att genomföra i en bildsal där jag är okänd och eleverna/lärare kan känna att jag dömer och analyserar deras handlingar och produktioner. På grund av detta kommer jag under några lektioner innan filmning, använda mig av strukturerade observationer, där jag skall avgränsa mitt fokus genom ett observationsschema.

Dator och pensel...

Som framtida lärare är det intressant att observera vad som händer i klassrummen och hur andra lärare jobbar, hur olika processer hanteras och vad elever egentligen gör. Som framtida bildlärare med IKT kompetens är jag intresserad av att göra en undersökning om vad som händer i bildsalen
(interaktion mellan lärare/elev, gruppdynamik osv) påverkas av om man använder dator eller pensel. Jag brukar mig av orden dator och pensel för att göra det enklare att synliggöra den verkliga materiella processen kontra den visuella processen. Som jag skrev i föregående inlägg, antar jag att vi behöver vår egen erfarenhet genom sensationer från alla våra sinnen för att förstå lära och inta framförallt i Bildämnet. Hur penseln tar upp färg,hur färgen rinner på duken och hur leran formas under våra fingrar. 

Frågeställningar:
Vad är det som händer i bildsalen när man använder dator eller pensel? Det är skeendet som är av intresse interaktion mellan lärare/elev, beteende och gruppdynamik.

Kan man observera olikheter i bildsalen när man använder dator kontra pensel :mellan lärare elev
och interaktionen mellan elev/elev, gruppdynamik och grupprocess?

På vilket sätt manifesteras dessa olikheter?


Om dessa olikheter finns kan detta vara ännu en källa till ett rikare bidrag av bildämnet i skolan?


Möjlig litteratur till min uppsats:

Röntgen och uppsats

Ja, så är det när man har barn! Det blir att sitta på Astrid Lingrens sjukhus istället för att tänka och läsa idag inför min uppsats.
Jag blir bara stressigare och stressigare, hur ska jag hinna.Jag känner fortfarande att min frågeställning är lös och inte kan få fäste i en riktig undersökning. Tanken är att kanske för gammalmodig?

Cover ideer till IKT-tidning

 Här vill jag få in den gamla känslan av vad Bildämnet har genom material. Jag gillar färgvalet med det svart/vita bilden som känns lite tecknad och de turkosa texten. Jag skulle kunna i tidningen sedan införa ett redskap för varje stycke??

Här har jag arbetat lite med fler färger för att ge en något modernare stämning. Jag gillar iden om att texten :BILD är något bruten, ger tankar va att något lossnar. Jag tycker om färgkombinationerna med svart,grå,turkos,lila,orange och till sist kornblå, kanske att den bryter för mycket? I texten kunde vissa av färgerna följa med och då även konturer av tex penslar?

Lägg till bildtext

Min dagbok/Loggbok inför IKT uppsats, första delen

 

Tankarna runt min problemformulering går från det ena till det andra hållet, det jag håller fast vid är att bildämnet behövs mer än någonsin. Under min tid på Uppsala Universitet har jag gått från att vara relativt negativ till den framtiden bild har, till att bli helt frälst av tanken att jag faktiskt har det viktigaste ämnet för mina kommande elever. Kära läsare nu tycker du förstås att det slagit slint för tanten. Nej, jag är fortfarande och kommer vara länge till helt klar i knoppen.

 I läroplanen står det framförallt att eleverna ska ha förmåga att framställa bilder och former med olika tekniker, traditionella som moderna. Det står även att de ska kunna granska och analysera bilder, ha kännedom och kunna beskriva bilder från skilda tider och kulturer och så vidare.

Detta har redan en stor roll och betydelse för bildämnets framtid, enligt mig och många andra. Eftersom jag under det senaste året kompletterat ämnet bild med IKT (Information, Kommunikation och Teknologi) har tankar om bildämnets givna förnyelse i teknikens vingslag uppenbarat sig.

Dock kan min frälsning inför IKT vara något ytlig. Självklart kan bild ämnet få den givna plats som jag kan skönja genom Photoshopade bilder, virtuella museibesök och ett bildklassrum där eleven kommer in och ut utan en fläck på sina kläder. Iden om att arbeta med bilder genom att analysera och förstå har en otrolig vikt i vårt samhälle idag. Att kunna förklara massbilders otroliga slagkraft på oss och våra liv är högst angeläget, även ändamål som att arbeta med elevers självbild är mycket tacksamt i bildsalen och framförallt med den nya tekniken. 

Bild är material, bild är sensationer och bild är virtuellt. Vad vore en byggnad om vi inte visste tyngden på stenen den är byggd av och vad vore en målning "The starry night" av Van Gogh om vi inte visste vad som låg bakom färgens konsistens och blandning.

Då säger vi alla, det vet vi!

Nej, inte om vi inte har använt färg på en duk. Hur låter det när man drar penseln på den rena ytan och vad händer när färgen rinner och inte gör som du vill. Detta är vår personliga upplevelse, relation vi lägger till när vi ser en bild, ett konstverk och en byggnad och så vidare.

Är det inte så att vi i framtiden behöver lika många människor som kan och vet hur ett hus byggs, eller en bild skapas? Det är därför jag tror att bild och IKT är ett par som kan skapa under. Skillnaden mellan den så kallade virtuella världen och den fysiska/verkliga världen är ett möte som alltid kommer finnas och som speglar vad som händer i samhället. Bildämnet kan bli en experimentplats mellan verkligheten och den virtuella världen. 

Dessa är de tankar jag har än så länge. Svårigheten är framförallt att hitta fram till material, böcker, texter och annat. Men även hur jag skall göra undersökningen.